2020/04/15

遠從宜蘭聖母醫護專科資訊科的同學來蒲公英擔任學生志工，五次志工服務次數，學生們不僅做好時間規劃，幫忙蒲公英做計劃發想，透過自身資訊科的背景進行工作坊討論，幫蒲公英做勸募公益計畫，將在校園所學技能應用出來。

同學們自發性分成兩個小組，一組進行國內散播希望種籽計畫的發想，結合青年所遇到的生命教育問題做研究調查，期盼成果能有效協助本計畫對青少兒的幫助。另一組則進行公共參與援助計劃發想，除了談及水的重要性，並推廣到企業行業，讓更多人看見。

在接下來的幾次志工服務學習時間裡，他們將想法落實到社會實踐，真正幫助到NPO的社會公益服務。

「此次的志工服務很有參與感，許多事情都是經由自己的思考才執行，在此之前我還一度以為學生所能做的志工活動只能勞動」 — 蕭同學。

從學生們為蒲公英做了有關校園霸凌的問券成果中發現，校園裡有68%以上的學生都有曾遇過校園霸凌的狀況，且大部分集中在國中時期，面對這樣的景況，有50%比例雖會求助他人，但也有將近50%的學生，會選擇默默承受。調查的結果也會成為蒲公英在品格教案內容參考。

同學們也為蒲公英，做了蒲兒跟英兒的雷雕吊牌，要送給蒲公英陪伴的弱勢孩童，每個設計都是學生親自排版設計的，而這份來自大哥哥大姊姊的愛，也將傳到孩子們的手上。

蒲公英散播希望種籽計畫，陪伴每位孩子，同時藉著生命品格教育的培育，盼望每個孩子都有能力去面對人生中的狀況，成為更堅強、勇敢又良善的人。