2019/07/17 

蒲公英希望基金會與教育顧問楊荊生老師於7/6(六)，於輔大校區發表《行動研究失落與藝術療育》論文，透過理論輔佐與實務操作，讓生活藝術教育，具有預防性自我療癒途徑。

楊荊生老師表示，從失落是人類生活中必然發生的自然現象，悲傷是個人在遭遇失落事件後，卻無法適切地表達與宣洩，而造成「複雜性的悲傷」，影響爾後正常的生活功能內在的情緒反應，特別在傳統華人文化的壓抑下，讓原本應是自然與正常的悲傷情緒。

從理論的基礎上，楊荊生老師透過文獻探討整理出美育與藝術教育、藝術教育是美育的新導向、藝術治療的興起發展、藝術教育的新內涵、藝術療育在悲傷撫慰之應用效果等項目，蒲公英則是藉由哈哈學苑「找回快樂」四堂課做為行動研究法進行應用。

希望基金會企劃總監葉毓亭表示，本次於哈哈學苑上課的學員，在課程結束後進行質性訪談，學員能從藝術創作跟手作的過程中，獲得情緒抒發的出口，也發揮藝術創作的潛能。

生活藝術教育可以幫助個體尋找感動自己的生活技巧，培養個體從自發性的探索中，享受生活的清明，安頓心神百態，散發生之喜樂，提升藝術的同理心與對話的能力，最後達成心靈卓越的過程，生活藝術化即生活藝術教育，具有心理療癒功能，但有別於「藝術治療｣之「治已病｣功能；生活藝術化即預防性的藝術療育實踐，在心理衛生三級預防的架構中，是以「預防為主｣的養生戰略；透過視覺心象療法的生活應用，從身心靈全人養生，推廣最周延的、對人類健康發展有貢獻的生命美學。